Đối với mỗi quốc gia, dân tộc, giáo dục – đào tạo luôn được xác định là quốc sách hàng đầu, giữ vai trò nền tảng và động lực cho sự phát triển nhanh, bền vững. Trong qúa trình phát triển đất nước, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách lớn thúc đẩy giáo dục và đào tạo đổi mới, phát triển mạnh mẽ, đạt được những kết quả quan trọng. Việt Nam thuộc nhóm 21 quốc gia sớm đạt mục tiêu phát triển bền vững của Liên hợp quốc đến năm 2030 về giáo dục chất lương.

Tuy nhiên, giáo dục và đào tạo vẫn còn nhiều khó khăn, hạn chế, chưa thực sự trở thành động lực then chốt cho sự phát triển bứt phá của đất nước. Nguyên nhân chủ yếu là do chưa nhận thức và thực hiện đầy đủ, quyết liệt quan điểm về giáo dục và đào tạo là “quốc sách hàng đầu”, là “sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân”, tư duy về quản lý và phát triển giáo dục chậm đổi mới và có mặt chưa đáp ứng được yêu cầu trong bối cảnh thế giới có những thay đổi sâu sắc, toàn diện, đặc biệt công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang tái định hình nền giáo dục trên phạm vi toàn cầu, đòi hỏi mỗi quốc gia đều phải xác định lại tầm nhìn và chiến lược mới cho hệ thống giáo dục trong tương lai. Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 ra đời không chỉ là sự cụ thể hóa quan điểm xuyên suốt của Đảng ta “giáo dục là quốc sách hàng đầu”, mà còn là lời giải có tính hệ thống nhằm tháo gỡ những “điểm nghẽn” từ thực tiễn. Có thể khẳng định, điểm nổi bật của Nghị quyết số 71 chính là tính “đúng” và “trúng”. Đúng ở chỗ xác định rõ giáo dục là khâu đột phá; trúng ở chỗ nhận diện chính xác những vấn đề cốt lõi cần giải quyết. Nghị quyết không dừng lại ở những mục tiêu chung chung, mà hướng tới giải quyết những vấn đề cụ thể, thiết thực với 6 quan điểm chỉ đạo và 8 nhóm nhiệm vụ giải pháp cụ thể, sát thực tiễn và có tính khả thi. Đây chính là yếu tố quyết định để một chủ trương không bị rơi vào hình thức, mà có khả năng đi vào thực tiễn đời sống một cách hiệu quả.

Trong những năm qua, với sự quan tâm của Trung ương Đảng, Chính phủ, sự nỗ lực của các cấp, các ngành, sự vào cuộc tích cực của các tầng lớp nhân dân, công tác giáo dục và đào tạo của  tỉnh Tuyên Quang đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Tuy nhiên, Tuyên Quang (sau sáp nhập tỉnh Tuyên Quang và Hà Giang) là một tỉnh miền núi, vùng cao, nơi diện tích tự nhiên lớn, địa hình chia cắt, tỷ lệ đồng bào dân tộc thiểu số cao  (chiếm trên 75% dân số), điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn, hệ thống trường lớp còn phân tán, tỷ lệ phòng học kiên cố còn thấp (hiện đạt 70,7% thấp hơn bình quân chung của cả nước), trang thiết bị phục vụ dạy và học chưa đáp ứng được yêu cầu, nhất là thiết bị hiện đại, đội ngũ giáo viên còn thiếu so với định mức, chuyển đổi số trong giáo dục còn chậm…  Do đó vẫn còn những “điểm nghẽn” cần được tháo gỡ về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, điều kiện học tập và nhận thức xã hội,  đang đặt ra không ít thách thức, đòi hỏi phải có những giải pháp mang tính căn cơ, lâu dài. Nhận thức rõ bài toán phát triển giáo dục và đào tạo không chỉ mang ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực, mà còn là “chìa khóa” để giảm nghèo bền vững, thu hẹp khoảng cách phát triển và bảo đảm công bằng xã hội, góp phần quan trọng trong thực hiện thắng lợi các mục tiêu đến năm 2030, định hướng đến năm 2045 của tỉnh Tuyên Quang, căn cứ nội dung cốt lõi của Nghị quyết 71-NQ/TW, Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Tuyên Quang lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030 đã xác định “Tập trung đầu tư, phát triển giáo dục và đào tạo, làm chuyển biến căn bản, vượt bậc về chất lượng, tạo nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực”; có cơ chế đột phá để đào tạo, thu hút, trọng dụng nhân tài”.

Thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về phát triển giáo dục và đào tạo, ngay từ khâu đầu tiên, cấp ủy tỉnh đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo các cấp, các ngành tổ chức học tập, quán triệt và xây dựng Chương trình hành động, Kế hoạch, Đề án để triển khai một cách bài bản. Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Ban Thường vụ Ủy ban nhân dân tỉnh luôn xác định việc nghiên cứu, học tập nghị quyết của Đảng là chìa khóa, kim chỉ nam, là khâu đầu tiên để đưa chủ trương, đường lối của Đảng từ văn bản vào thực tiễn cuộc sống, tạo sự  thống nhất ý chí và hành động trong toàn Đảng bộ, giúp cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức hiểu đúng, hiểu rõ, hiểu đầy đủ, sâu sắc các nội dung của Nghị quyết , từ đó nâng cao chất lượng tham mưu, đề xuất với tỉnh việc thực hiện nghị quyết. Do vậy, việc học tập, quán triệt Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về phát triển giáo dục và đào tạo đã được các cấp ủy đảng tổ chức thực hiện nghiêm túc  với trên 22.000 cán bộ, đảng viên tham gia học tập.

Thực tiễn cho thấy phát triển giáo dục và đào tạo đối với một tỉnh miền núi còn nhiều khó khăn như Tuyên Quang không thể chỉ dựa vào những giải pháp đơn lẻ, manh mún, mà đòi hỏi một tư duy chiến lược, một chính sách đủ mạnh, đủ đồng bộ để tạo ra chuyển biến căn cơ. Chính vì vậy, Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh đã ban hành Chương trình hành động số 11-CTr/TU ngày 18/11/2025 thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về phát triển giáo dục và đào tạo; Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hành Nghị quyết số 57-NQ/TU về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi  trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang, Ủy ban nhân dân tỉnh đã ban hành Đề án Phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang; Hội đồng nhân dân tỉnh đã kịp thời ban hành một số cơ chế, chính  sách cụ thể tạo điều kiện thuận lợi phát triển giáo dục và đào tạo. Có thể khẳng định, cấp ủy, chính quyền tỉnh đã thể hiện rõ vai trò lãnh đạo, chỉ đạo toàn diện và quyết liệt trong việc triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW thông qua việc ban hành đầy đủ, kịp thời các chương trình, nghị quyết, đề án với mục tiêu “phát triển toàn diện giáo dục và đào tạo tỉnh Tuyên Quang; mở rộng tiếp cận công bằng, nâng cao chất lượng giáo   mầm non, giáo dục phổ thông, và giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh” tạo nền tảng quan trọng bảo đảm cho công tác phát triển giáo dục và đào tạo được tổ chức thực hiện đồng bộ, hiệu quả và đúng định hướng. 

Trên cơ sở các nghị quyết, đề án được ban hành đầy đủ, đồng bộ, cùng với việc quan tâm chú trọng đẩy mạnh công tác tuyên truyên, quán triệt và triển khai thực hiện Nghị quyết, các cấp, các ngành đã chủ động ban hành chương trình, kế hoạch tổ chức thực hiện phù hợp với đặc điểm của từng địa phương, đơn vị. Do đó, chủ trương của cấp ủy, chính quyền không chỉ dừng lại ở định hướng mà được cụ thể hóa bằng những hành động quyết liệt, rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm. Từ đó, việc triển khai thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về giáo dục và đào tạo đã và đang chuyển nhanh sang giai đoạn thực chất, tạo sức lan tỏa và chuyển biến rõ nét.

Ảnh: Đồng chí Bí thư Tỉnh ủy Hầu A Lềnh và các đại biểu dự Lễ Khởi công, động thổ xây dựng Trường Phổ thông nội trú liên cấp TH và THCS xã Nghĩa Thuận

Trong các chương trình, đề án, kế hoạch tỉnh xác định thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, trong đó tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, đầu tư xây dựng trường lớp đạt chuẩn, ưu tiên đầu tư cho vùng đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, các xã biên giới… Điểm nhấn là việc khởi công đồng loạt 11 trường phổ thông nội trú liên cấp TH và THCS tại các xã biên giới (xã Lao Chải, Nghĩa Thuận, Lũng Cú, Thàng Tín, Đồng Văn, Bạch Đích, Thắng Mố, Tùng Vài, Sà Phìn, Cán Tỷ và Bản Máy). Trong tổng số 11 dự án được đầu tư xây dựng có 6 dự án xây dựng mới và 5 dự án mở rộng, nâng cấp cải tạo với tổng mức đầu tư dự kiến là trên 2.976 tỷ đồng từ nguồn ngân sách Trung ương và địa phương. Việc đầu tư xây dựng  11 trường phổ thông nội trú liên cấp TH và THCS tại các xã biên giới không chỉ tăng cường cơ sở vật chất mà còn trực tiếp tháo gỡ rào cản trong dạy và học: giúp học sinh có môi trường học tập ổn định, giảm khó khăn đi lại, được chăm lo toàn diện; đồng thời tạo điều kiện để giáo viên yên tâm công tác, nâng cao chất lượng giáo dục bền vững. Qua đó khẳng định tầm nhìn dài hạn trong phát triển con người và quyết tâm “không để ai bị bỏ lại phía sau” của các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành, địa phương trong tỉnh .

Ảnh: Đồng chí Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Phan Huy Ngọc khởi công, xây dựng Trường Phổ thông nội trú liên cấp TH và THCS xã Thàng Tín

Có thể nói, các nghị quyết của Đảng nói chung và Nghị quyết số 71-NQ/TW nói riêng là một “phép thử” đối với năng lực tổ chức thực hiện chính sách trong thực tiễn. Thành công của chủ trương, chính sách sẽ không chỉ được đo bằng những con số, mà quan trọng hơn còn là ở sự thay đổi về chất trong nhận thức, trong việc kiến tạo cơ hội phát triển trong tương lai của giáo dục đào tạo và của tỉnh Tuyên Quang. Trong thời gian tới, để việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW tiếp tục được đẩy mạnh theo hướng thực chất và hiệu quả đòi hỏi các cấp, các ngành, địa phương trong tỉnh cần nỗ lực hơn nữa, thực hiện đồng bộ, quyết liệt các giải pháp cụ thể, huy động sức mạnh tổng hợp của cả thống chính trị và sự vào cuộc tích cực của người dân, phấn đấu thực hiện thắng lợi mục tiêu phát triển toàn diện giáo dục và đào tạo tỉnh Tuyên Quang gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội vùng núi, vùng dân tộc thiểu số và biên giới để Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị thực sự là chìa khóa mở cánh cửa tri thức vùng cao Tuyên Quang từ Đảng, lòng dân.

Với quyết tâm chính trị cao, sự vào cuộc đồng bộ, tích cực của cả hệ thống chính trị, sự đồng thuận của nhân dân các dân tộc trong tỉnh và hơn nữa trong mạch nguồn sống của mỗi người dân Tuyên Quang là khát vọng vươn lên bằng tri thức chưa bao giờ vơi cạn. Chính khát vọng ấy đã và đang trở thành “điểm tựa mềm”, tạo điều kiện để các chủ trương của Đảng khi ban hành có thể nhanh chóng đi vào cuộc sống. Chúng ta tin tưởng sâu sắc rằng Nghị quyết số 71-NQ/TW sẽ tiếp tục phát huy hiệu quả, trở thành động lực quan trọng thúc đẩy giáo dục đào tạo của tỉnh ngày càng phát triển, góp phần xây dựng Tuyên Quang - quê hương cách mạng, nơi địa đầu của Tổ quốc tự tin vững bước trên con đường hội nhập, phát triển.